創(chuàng)客聯(lián)盟：國家之間的競爭就是創(chuàng)新能力的競爭

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    文章概述：創(chuàng)造力即創(chuàng)新能力，是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，是智力的核心。樹立全民族的創(chuàng)新意識，積極開發(fā)創(chuàng)造力，對我國來說已是一項刻不容緩的任務(wù)。

    在古代、近代時期，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平不高，社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平較低，因而創(chuàng)新在社會發(fā)展中的作用還表現(xiàn)得不明顯?？墒堑搅爽F(xiàn)代，情況就大不相同了?？茖W(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展模式也從“生產(chǎn)—技術(shù)—科學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱茖W(xué)—技術(shù)—生產(chǎn)”?？茖W(xué)技術(shù)存在著加速發(fā)展的規(guī)律，拿人類的制造技術(shù)為例，它經(jīng)歷著從手工制造，到機(jī)械化制造，到自動化制造，直到信息化制造四個階段。各個階段所經(jīng)歷的時間越來越短，可是進(jìn)步的程度卻越來越高。到信息化制造時，工人可以離開車間，通過電子計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，按動鼠標(biāo)和鍵盤，也就是說，可通過信息來操作機(jī)器，進(jìn)行生產(chǎn)。

    創(chuàng)造力即創(chuàng)新能力，是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，是智力的核心。在國外，早在六七十年代，已有不少人為開發(fā)創(chuàng)造力而大聲疾呼。日本長崗科技大學(xué)校長川上正光提出:“獨(dú)創(chuàng)能力是國家興亡的關(guān)鍵所在?！泵绹翱偨y(tǒng)科學(xué)顧問在1979年的一次演說中也強(qiáng)調(diào)指出:“我們正跨人一個新的時代—負(fù)須一種新的創(chuàng)造精神的時代。"1982年，日本前首相福田糾夫親自主持會議，并通過會議確認(rèn):“創(chuàng)造力開發(fā)是日本通向21世紀(jì)的保證?！敝性笆紫喔敲鞔_地指出:‘舊本土地狹小，資源短缺，靠什么在世界上立足？靠什么與人競爭？主要靠開發(fā)國民的創(chuàng)造力?！?/span>

    樹立全民族的創(chuàng)新意識，積極開發(fā)創(chuàng)造力，對我國來說已是一項刻不容緩的任務(wù)。

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