文章來源于：創(chuàng)客聯(lián)盟www.makerlm.com
文章概述：創(chuàng)造力是一種潛在的能力，它只有通過個人在一定環(huán)境和科學(xué)技術(shù)下的具體實踐活動來顯現(xiàn)。因此，合理的實踐活動是創(chuàng)造力的開發(fā)的必需。
創(chuàng)造力是一種潛在的能力，它只有通過個人在一定環(huán)境和科學(xué)技術(shù)下的具體實踐活動來顯現(xiàn)。因此，合理的實踐活動是創(chuàng)造力的開發(fā)的必需。
根據(jù)知識與創(chuàng)造的關(guān)系。提倡理工科大學(xué)生及早涉足創(chuàng)造領(lǐng)域應(yīng)用“直接創(chuàng)造法”，即在知識不太多時直接對準(zhǔn)創(chuàng)造目標(biāo)進(jìn)人創(chuàng)造過程，然后根據(jù)創(chuàng)造的需要反過來補(bǔ)充有關(guān)知識，大學(xué)生們可以及早進(jìn)人課題，從輔助工作做起，在積累了必要知識后，直接參加科研開發(fā)工作，邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)造，邊創(chuàng)造邊學(xué)習(xí)。
創(chuàng)造實踐過程可按以下三階段進(jìn)行：
1、準(zhǔn)備階段。包括積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、收集資料、提出假設(shè)和研究方法。
2、實施階段。根據(jù)選擇的課題，按計劃組織力量，全力攻關(guān)。
3、檢驗階段。通過實踐檢驗法、邏輯與實踐相結(jié)合的檢驗法對實施階段出現(xiàn)頓悟，產(chǎn)生新觀念、新方法、新技術(shù)等創(chuàng)造成果進(jìn)行檢驗和證明，其結(jié)果有三種情況:創(chuàng)造成果可能被完全否定;也可能部分否定，需要部分的調(diào)整、修改。還可能被證實，從而獲得新的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。
創(chuàng)造力就是提出新設(shè)想、解決新問題的能力.它主要由知識、智能因素、非智力因素構(gòu)成。創(chuàng)造力雖然是正常人的墓本屬性.但會因人而異，其差別主要源于創(chuàng)造陣礙對人的影響以及人的自身素質(zhì)。創(chuàng)造力開發(fā)的途徑可以通過創(chuàng)造教育和創(chuàng)造實踐來完成.通過提供合理的創(chuàng)造環(huán)境.激發(fā)創(chuàng)造主體的積極性，糾正內(nèi)外部津礙對創(chuàng)造力的影響，從而使創(chuàng)造力得以開發(fā)，實現(xiàn)創(chuàng)造成果。
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